智能吊裝系統(tǒng)在外觀和功能上均運(yùn)用模塊化設(shè)計(jì)思路，多樣化的集成模塊，如給排水、供電、通風(fēng)、照明、數(shù)據(jù)分析、廢水處理等功能，為學(xué)科教室的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用提供了靈活性。利用教室頂部空間的天然優(yōu)勢(shì)，在解決復(fù)雜的地面建設(shè)施工問(wèn)題的同時(shí)，可利用集成模塊的靈活性互聯(lián)空間內(nèi)任意區(qū)域。打破傳統(tǒng)空間布局不能被多元化利用的弊端，重新定義教學(xué)與課時(shí)的關(guān)系，創(chuàng)造的智能吊裝集成系統(tǒng)，使教室變成了多功能的互動(dòng)空間。今天一間普通的教室，馬上將可以成為基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客操作空間以及你能想象到的各種可能。
化學(xué)分析室：進(jìn)行樣品的化學(xué)處理和分析測(cè)定，工作中常使用的電器設(shè)備及各種化學(xué)試劑，如操作不慎也具有一定的危險(xiǎn)性，針對(duì)這些使用特點(diǎn)，在化學(xué)分析室設(shè)計(jì)上應(yīng)用應(yīng)注意以下要求：建筑要求：化驗(yàn)室的建筑應(yīng)耐火的材料建成，隔斷和頂棚也要考慮到防火性能?？刹捎盟サ孛?，窗戶(hù)要防塵，室內(nèi)采光要好，門(mén)應(yīng)向外打開(kāi)，大實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)兩個(gè)出口，以便發(fā)生意外時(shí)人員能迅速安全撤離。
在實(shí)際工作中，實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)往往需要人事部門(mén)實(shí)驗(yàn)室人員的信息、課程信息等，以及生成的實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)、實(shí)驗(yàn)室人員工作量等信息需要被推到相關(guān)的職能部門(mén)。照?qǐng)D紙把各種類(lèi)型的柜體擺放到位，觀察頂板是否有高低。如不平整，就調(diào)整柜底腳，用水平尺參照測(cè)量，使橫向，縱向水平，柜體邊沿齊置后用螺絲或帶帽螺栓連結(jié)。固定側(cè)封板后便可進(jìn)入臺(tái)面的安裝，如果臺(tái)面上有水槽和試劑架立柱孔，在粘臺(tái)面之前開(kāi)好。
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