結合小學生的生理特點，著力培養小學生觀察、描述、表達、解釋等方面的認知能力；通過一系列有趣的實驗，培養學生的學習興趣，增強求知欲，激發學生的學習熱情，“做中學”，同時，為學習后面的知識做鋪墊、打基礎；同時，通過自主探究、合作學習、實踐觀察，培養學生能夠發現問題、善于提出問題、勤于思考問題、合作探究問題、認識問題、正確解決實際問題的能力，真正提升學生的自主學習力和綜合素養，為學生的終生的發展奠定堅實基礎。
實驗室裝修是一項復雜的系統工程，它不只是簡單的水電、油漆、地面和吊頂，更要考慮實驗室的科學性、安全性和功能性。因為實驗室的特殊性，實驗室裝修工作要綜合考慮實驗室整體規劃、合理布局和平面設計，多工種、多工序之間需要無縫銜接。通風方式有兩種：強力排風和全室換風。 強力排風可用通風柜(櫥)，主要用于干法炭化、濕法消化、以及使用有毒有害氣體和一些產生有毒有害氣體的試驗。
生物安全實驗室入口路線上通常沒有淋浴房。在出口路線上，如果需要，可以提供淋浴房。應在4級生物安全實驗室的出口路線上提供藥浴和化學淋浴沖洗室。 II級及以上安全柜必須用于2級及以上實驗室。綜合性實驗室樓面活荷載設計一般取400kg/㎡，這種荷載標準對于一般的普通物理性實驗室、化學實驗室、電氣安全性能實驗室等尚可滿足。
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