小學科學實驗室能按年級來建設，能與科技校本課程、社團活動等融合起來。要解決好小學科學實驗室的功能定位問題。功能不同，實驗室不同，給學生學習知識活化的、應用的路徑不同，決定了實驗室的結構與內涵。書本知識要活化，能力培養要基于經驗。實驗室不能僅僅圍繞教材，而要釋放創意，圍繞課程建設打開思路。科學實驗室要有頂層設計。能把課堂內與課堂外、學校內與基地中融合。
實驗室通用要求;1、使用面積：為86㎡/間，生均不小于1.8㎡。探究實驗室使用面積建議在96㎡以上。2、位置：實驗室（樓）應保證建筑朝向，室內避免直射陽光，主要采光面應位于學生座位的左側。實驗室（樓）要建造在地面較高處（或墊高地平）。3、照明：采用自然光及輔助照明。教師演示臺及學生實驗桌面的平均照度不應低于150 Lx，其垂直照度的平均值不應低于200 Lx，實驗臺面與書寫板面上的照度均勻度不應低于0.7。室內無可見眩光，宜安裝窗簾。
實驗室和功能室的建設，應滿足學科教學的要求，有完善的設施、設備，有配套的教學儀器，有行之有效的管理制度。符合現代教育的特點，有利于各種媒體信息的傳播、收集和運用，實現資源共享。適應素質教育和課程改革的要求，有利于營造學科實驗的優良環境，有利于創設體驗科學探究過程，培養能力的教學環境。體現整合教育資源，探索實驗教學模式，有利于學生主動實踐、學習和個性化教育。突出環保，注重安全，有利于學生身心健康發展。
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