在教育領域,人們也有著對豐富、多樣的教育資源的強烈需求，有著對教育能夠滿足每位學生個性化發展需要的熱切企盼，加之科學技術的發展、教育資源的逐步豐富，這都為創客運動與教育的融合提供了契機。創客運動與教育的碰撞逐漸改變著教育的觀念、功能、目標、內容、方法等要素，創客教育應運而生。其中，創客運動可以理解為“互聯網 DIY”。
創客實驗室的定位不只是讓創客聚集，它更需要的是創客文化的交流，對于學校的創客實驗室而言，學生通過共同完成一個項目，能更好培養他們的合作能力，而社團就是將學生聚集起來的形式。創客實驗室是學校對外展示科技教育成果的窗口，它能夠融合貫通不同學科，培養學生多方面的技能和素養。校園創客實驗室系列課程涉及計算機、科學、技術、工程設計和數學等多個學科，立足中國課堂需求，定位于能力培養，遵循循序漸進、螺旋式的知識上升結構。
實驗室設計前應根據該實驗流程來確定儀器的種類、數量、規格型號、外形尺寸、電壓功率等參數以及擺放位置，設計師針對性的做出儀器電源、給排水、供氣、純凈水以及排風管道接口的設計。實驗室的布局和儀器的購買應符合實際檢查任務。實驗室應根據需要遠離灰塵。煙霧、噪聲、和帶振動源的環境。實驗室不應建在主要交通車道、鍋爐房、機房和生產車間。
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