數(shù)字化探究實驗室產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，為中學(xué)理科實驗教學(xué)提供解決方案。對比傳統(tǒng)實驗室，數(shù)字化探究實驗室在上述幾個方面都擁有巨大的優(yōu)勢：首先數(shù)字化實驗室采用傳感器作為采集實驗數(shù)據(jù)的工具，其分辨率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)實驗儀器。以物理實驗室中簡單、常用的測力工具為例，傳統(tǒng)實驗室大多用彈簧測力計作為測力工具，其分辨率一般為0.1N，而數(shù)字化探究實驗室采用力傳感器作為測力工具，其分辨率一般可達(dá)到0.005N，準(zhǔn)確度遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)測力工具。
數(shù)字化探究實驗室的推廣意義：教學(xué)手段，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合，數(shù)字化探究實驗室的出現(xiàn)從根本上解決了這一問題，它從理科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)——實驗入手，通過數(shù)字化的實驗設(shè)備去解決理化生學(xué)科教學(xué)中的問題，不僅提高了教學(xué)效率，解決了教學(xué)難題，更進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和探究精神。這種新型的教學(xué)設(shè)備是教育技術(shù)發(fā)展的成果，從根本上改變了以前幾十年不變的實驗教學(xué)模式，為教學(xué)改革的提供了舞臺，為促進(jìn)信息技術(shù)與中學(xué)理科教學(xué)的整合起到了革命性的作用！
實驗室建筑設(shè)計的基本程序；實驗室建筑設(shè)計工作一般分為初步設(shè)計和施工圖設(shè)計兩個階段，對于大型實驗室工程設(shè)計在初步設(shè)計之前應(yīng)進(jìn)行方案設(shè)計，小型建筑工程設(shè)計可以用方案設(shè)計代替初步設(shè)計。 根據(jù)實驗室建設(shè)的任務(wù)及基本要求，在前期準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行建筑方案設(shè)計，一般要求設(shè)計方案滿足實驗室的功能，在外觀上要求有時代感，符合城市建設(shè)規(guī)劃。設(shè)計方案經(jīng)過論證、審核、比較，提出一個實施方案或兼顧幾個方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步做出修改而獲得較為滿意的設(shè)計方案。
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